Eleverne oparbejder viden og kompetencer gennem engagement, nysgerrighed, videbegærlighed og refleksion. Målet er, at vores elever ud fra en erfaret referenceramme får erhvervet en kritisk, konstruktivstillingtagen til virkeligheden. Fagligheden er og bliver en urokkelig del af fundamentet for EG, og i denne strategiperiode vil vi arbejde målrettet på at bringe den mere i fokus; både internt og eksternt. Det gælder lærerne imellem, det gælder i forhold til eleverne, og det gælder i forhold til vores omgivelser og omverden. Øget fokus på fagligheden skal selvfølgelig ske uden at kompromittere rummeligheden og den grundlæggende tanke om det alment dannende gymnasium. Men der synes at være et udtalt behov, både blandt lærerne og i forhold til eleverne, for at styrke, systematisere og synliggøre fagligheden. Ikke mindst for at styrke relevansen af, og tiltrækningen til, vores uddannelser. I en tid, hvor der er stor fokus på de erhvervsrettede uddannelser og manglen på faglært arbejdskraft, skal vi være ekstra skarpe på at dyrke og kommunikere relevansen af vores almene, gymnasiale uddannelser – ikke mindst for de unge. Internt vil vi skabe bedre tid og rum til videndeling og samarbejde på tværs af fag og kompetencer. Vi vil tage et opgør med den tavse viden ved at systematisere og strukturere den kollegiale sparring og forpligte hinanden til at dele relevant viden med hinanden. Herunder er det oplagt at styrke kendskabet til, og udnyttelsen af, de mange digitale muligheder for at skabe de strukturer og systemer, der sikrer, at videndelingen både bliver mulig, overskuelig og udbytterig. I det hele taget skal vi i højere grad dyrke den digitale faglighed, hvilket også vil styrke vores relevans i forhold til eleverne. Vi ønsker også at gøre fagligheden nærværende og synlig ved at inkorporere den i udsmykningen af skolen. Vi vil gøre det konkret og synligt, hvad vores uddannelser indeholder, og hvad de kan bruges til, så der udover faglighed også kommer fokus på vores fælles virkelighed. I forhold til eleverne og undervisningen vil vi også arbejde med at bringe fagligheden yderligere i fokus. Vi vil være gymnasiet for dem, der vil, og derfor vil vi hente hjælp hos de elever og alumni, som gør og har gjort det ekstraordinært godt på EG og bruge deres fortællinger. Vi tror på, det er muligt at dyrke både mangfoldigheden, fællesskabet og fagligheden, og det vil vi være kendte for på EG. Vi vil afsøge og afprøve alternative metoder til at dyrke fagligheden. Hvis fagligheden for alvor skal være relevant i en tid, hvor fokus er på de erhvervsrettede uddannelser, skal vi ikke alene formå at gøre den synlig og vedkommende, men også bringe den tættere på virkeligheden. Vi skal sætte fagligheden i en virkelighedsnær kontekst, og det stiller både krav til vores digitale kompetencer og til et tættere samspil med omverdenen. Vi skal i højere grad have eleverne ud i virkeligheden – og bringe virkeligheden ind på gymnasiet til eleverne. Mere om dette under det strategiske spor synlighed.